Характерною особливістю наукового знання є його прогрес. В історії психології як галузі наукового знання про психіку (psyche - душа) ми спостерігаємо поступове накопичення емпіричних знань про прояви людської природи. Рідше - бачимо, як окремі дослідники концептуалізуються наявний теоретичний і практичний матеріал в стрункі системи знань, створюють нові напрямки і школи.
У цьому множинність всіляких теорій, підходів в психології, яка позиціонує себе як науки (тобто системи об'єктивних знань), говорить, скоріше, про фрагментарності і несистемність наявного знання, а значить і його малопродуктивних. Таке знання, як показує практика, далеко не завжди має багаторазово підтверджуються позитивні відгуки, опиняючись частіше менш, ніж більш, результативним, не виправдовуючи тим самим суспільні потреби і очікування, покладені на науку про душу людини.
Немає системи і чіткого уявлення, тому що немає розуміння закономірностей в природі і розвитку - тому немає методики - отж
...
Читать дальше »